Rodičovstvo je jedna z najnáročnejších a najzodpovednejších úloh.
A výchova nadaného dieťaťa nie je v porovnaní s výchovou bežného,
"normálneho" dieťaťa jednoduchšia - ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať.
Nadané dieťa potrebuje:
- množstvo podnetov -
literatúru, najmä encyklopedickú, internet, prístup k zaujímavým podujatiam (múzeá, výstavy, prehliadky) a hry podľa momentálneho záujmu a naviac diskutovanie o mnohých otázkach a problémoch, ktoré ho trápia
- partnerský prístup -
vysvetľovanie pravidiel a požiadaviek, ich zdôvodňovanie, diskusia o možných príčinách nevhodného správania
- akceptáciu odlišnosti -
brať dieťa také, aké je, chápať jeho myšlienkové pochody, jeho odlišné názory, aktivity a záujmy
Najčastejšie rodičovské chyby:
- autoritatívnosť -
rozkazovanie bez zdôvodňovania, presadzovanie vlastných požiadaviek z hľadiska sily
- zakazovanie/obmedzovanie činnosti, záujmov -
zakazovať dieťaťu čítať, písať (bude sa nudiť v škole),
obmedzovať jeho niekedy až zdanlivo obsedantné zanietenie pre niektorú oblasť
(už to celému okoliu lezie na nervy)
- rodičovský perfekcionizmus -
snažiť sa, aby dieťa bolo vo všetkom perfektné (veď schopnosti na to má), nepripúšťať chyby a zlyhania
- učenie v predstihu -
v snahe uspokojiť zvedavosť dieťaťa učiť ho dopredu učivo, týka sa to najmä matematiky a gramatiky - vo vyučovaní sú nadané deti motivované k tomu, aby zákonitosti a pravidlá objavovali, vyvodzovali sami (ak ho naučíte algoritmus písomného násobenia, o túto radosť z objavovania ho pripravíte), venujte sa radšej dieťaťu tak, že s ním objavujete veci, ktoré sa v škole nemá možnosť dozvedieť
Čo by mal rodič očakávať od učiteľa svojho nadaného dieťaťa:
- že bude chápať odlišnosť dieťaťa (jeho prejavy nadania) ako potenciál, ktorý treba rozvíjať
- že mu bude ponúkať zaujímavé a podnetné aktivity (keď miesto dvadsiatich mechanických príkladov zbadáte v zošite zložitejšiu slovnú úlohu, hlavolam alebo rébus)
- že bude akceptovať iný postup riešenia, najmä v prípade, ak dieťa dospeje k správnemu riešeniu
- že jeho inak tvorivá a zaujímavá slohová práca nebude plná opráv kvôli pravopisu alebo krasopisu
- že v zošite zbadáte rôzne formy sebahodnotenia dieťaťa (sebahodnotenie je dôležitým prostriedkom k správnemu sebaobrazu dieťaťa a redukcii perfekcionizmu)
- že vaše dieťa aspoň občas bude doma s chuťou riešiť nejaký zaujímavý problém, predostrený v škole
- že sa (učiteľ) s vami poradí, ak sa vyskytne nejaký problém, opýta sa vás na názor, bude chcieť s vami pátrať po príčinách a bude sa snažiť zapojiť vás do riešenia problému
- že ocení silné stránky vášho dieťaťa a bude akceptovať tie slabšie (nebude ho umárať bifľovaním násobilky, ktorú má problém sa mechanicky naučiť ak samostatne rieši zložité logické úlohy)
- že bude okrem bežných učebníc používať množstvo doplnkového materiálu, pracovných listov, kníh, časopisov
- že na nástenkách neobjavíte rebríčky výkonov detí (s najlepším počtárom, najšikovnejším čitárom a pod.)
- že vaše dieťa bude riešiť úlohy viac preto, lebo je to zaujímavé ako preto, aby dostalo dobrú známku (alebo inú odmenu)
|
